Γλώσσα και λογοτεχνία

Ελένη Χοντολίδου (2002).«Διδασκαλία της γλώσσας και λογοτεχνία», Πολίτης, τ. 105, Νοέμβριος, 4-45. 

Σωφρόνης Χατζησαββίδης «Γλώσσα και Λογοτεχνία: ο λογοτεχνικός και ο μη λογοτεχνικός λόγος στηδιδακτική πράξη», στο Αποστολίδου Βενετία & Ελένη Χοντολίδου επιμέλεια (1999). Λογοτεχνία και εκπαίδευση. Αθήνα: τυπωθήτω-Γιώργος Δαρδανός, 103-117.

και ένα power point για το κείμενο

Έρευνες του ΕΚΕΒΙ

εδώ

έρευνες αναγνωστικής συμπεριφοράς

Η διδασκαλία της λογοτεχνίας...

Μαρία Κελεπούρη: Ηδιδασκαλία της λογοτεχνίας στο πλαίσιο της πολυ-πολιτισμικής κοινωνίας: από τομύθο της μονο-πολιτισμικότητας στην πραγματικότητα της πολυ-πολιτισμικότητας. Αδημοσίευτη μεταπτυχιακή εργασία

κυρίως τα συμπεράσματα

αναγνωστικές ιστορίες

«Αναγνωστικές ιστορίες φοιτητών και φοιτητριών: πορεία προς τoν κριτικόγραμματισμό», Μελέτες για την ελληνική γλώσσα, Πρακτικά της 23^ης Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας Α.Π.Θ. 17-19 Μαΐου 2002, Α΄ τόμος. Θεσσαλονίκη: 2003, 145-156 

«Αναγνωστικές ιστορίες νέων», Ελευθεροτυπία, 24/2/06, αφιέρωμα: «Η διδασκαλία της λογοτεχνίας στο σχολείο και ο εκπαιδευτικός ρόλος των εξωσχολικών θεσμών». Πρόκειται για συντομευμένη εκδοχή του κειμένου 3.1.2/20 για τις ανάγκες του αφιερώματος της εφημερίδας. 

Πάμε θεωρία;

η εισήγηση της κ. Ιωάννας Ναούμ εδώ

Γραμματισμός-εγγραμματοσύνη (literacy)

Ελεύθερη απόδοση μέρους του άρθρου από την Ελένη Χοντολίδου: Traves, Peter. “Reading: the entitlement to be ‘properly literate’”, in Kimberley Keith, Meek Margaret & Jane Miller eds. (1992). New Readings: contributions to an understanding of literacy. London: A&C Black, σσ. 77-85.

γραμματισμός

David Barton, AnIntroduction to the Ecology of Written Language

Walter J. Ong, Προφορικότητα & Εγγραμματοσύνηη